今でも、小学校では教科書の音読をさせるのだろうか。 素読や音読は、本来豊かなもののはずで、 口を動かして滑舌を鍛え、 喉を鳴らしてカラダに響かせ、 で聞いて記憶中枢を刺激し、 目で追うことで意味と音と言葉を関連付け、 何よりも聴衆（時には自分だ…